fa بررسی عوامل تسهیل کننده وبازدارنده آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان پرستاری کارآموز در عرصه دانشکده پرستاری ومامایی سنندج تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="rtl"><strong>مقدمه</strong> <strong>و هدف</strong><strong>:</strong> آموزش بالینی ایده آل، همان فرآیند آماده سازی دانشجویان پرستاری جهت پذیرش نقش های مختلف در عرصه های خدمات بهداشتی درمانی است.. این مطالعه با هدف تعیین&nbsp; عوامل تسهیل‌کننده و بازدارنده یادگیری مهارت‌های بالینی از دید دانشجویان پرستاری کارآموز در عرصه دانشکده پرستاری ومامایی سنندج انجام شد.</p> <p dir="rtl">&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<strong>مواد و روش ها:</strong> در این مطالعه توصیفی 48 دانشجوی پرستاری به صورت نمونه گیری آسان و در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه ای مشتمل برسه بخش مشخصات فردی &nbsp;با7سوال ، 34 سؤال در رابطه با عوامل تسهیل‌کننده و30 سوال عوامل بازدارنده مؤثر بر یادگیری مهارت‌های بالینی بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها ازنرم‌افزار <span dir="ltr">SPSS</span> &nbsp;&nbsp;، ورژن 18 &nbsp;استفاده شد.</p> <p dir="rtl">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>یافته ها: </strong>نتایج حاصل از این بررسی نشان دادکه مهمترین عامل تسهیل‌کننده یادگیری در مهارت‌های بالینی دانشجویان کارآموز در عرصه ، (34%)&nbsp; مربوط به حیطه&nbsp; ارتباط بین مربی و دانشجو و همچنین مهمترین عامل بازدارنده حیطه ویژگیهای مربیان (8/45% ) بود <span dir="ltr">.</span></p> <p dir="rtl"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; نتیجه</strong> <strong>گیری:</strong> این یافته ها نشان دهنده لزوم توجه به توانمندی های حرفه ای دانشجویان پرستاری کارآموز درعرصه دانشگاه علوم پزشکی کردستان با در نظر گرفتن عوامل تسهیل کننده و بازدارنده در آموزش بالینی دانشجویان،&nbsp; می باشد.</p> <p dir="rtl"></p> <p style="text-align: justify; margin: 0cm 0cm 10pt"><b><span new="" times=""><font color="#000000" size="3">Background and Aim</font></span></b><span new="" times=""><font color="#000000" size="3">: Ideal clinical education is the process of preparing nursing students to accept different roles in the areas of health services. This study was aimed to determine the facilitating and inhibiting factors of learning clinical skills from the viewpoints of intern nursing students in the Faculty of Nursing and Midwifery at Kurdistan university of Medical Sciences.</font></span></p> <p style="text-align: justify; margin: 0cm 0cm 10pt"><b><span new="" times=""><font color="#000000" size="3">Materials and Methods:</font></span></b><span new="" times=""><font color="#000000" size="3"> In this study, 48 nursing students were selected by convenience sampling. <gwmw class="ginger-module-highlighter-mistake-type-3" id="gwmw-15618697364642399812015">Data collection tool</gwmw> was a questionnaire consisted of three sections including 7 questions for demographic information, 34 and 30 questions related to the facilitating and inhibiting factors affecting learning clinical skills respectively. SPSS software and <gwmw class="ginger-module-highlighter-mistake-type-3" id="gwmw-15618697369773515392392">regression 16</gwmw> <gwmw class="ginger-module-highlighter-mistake-type-3" id="gwmw-15618697369772386281881">were used</gwmw> for data analysis. </font></span></p> <p style="text-align: justify; margin: 0cm 0cm 10pt"><b><span new="" times=""><font color="#000000" size="3">Findings</font></span></b><span new="" times=""><font color="#000000" size="3">: The results of this study showed that the most important factor in facilitating intern student learning clinical skills was related to the scope of the relationship between teacher and student (34%), and the most inhibiting factor was teacher characteristics (45.8%).</font></span></p> <p style="text-align: justify; margin: 0cm 0cm 10pt"><b><span new="" times=""><font color="#000000" size="3">Conclusion</font></span></b><span new="" times=""><font color="#000000" size="3">: The findings indicated the desperate need for professional competence in intern nursing students of Kurdistan University of Medical Sciences while considering the facilitating and inhibiting factors in clinical education.</font></span></p> آموزش بالینی, دانشجویان پرستاری : Clinical Education, Nursing students, intern, inhibiting factors, facilitating factors 10 19 http://sjnmp.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-39-2&slc_lang=fa&sid=1 Golrokh Moridi گلرخ مریدی 10031947532846002810 10031947532846002810 Yes Kurdistan University of Medical ، دانشگاه علوم پزشکی کردستان Shahnaz Khaledi شهناز خالدی 10031947532846002811 10031947532846002811 No Kurdistan University of Medical ، دانشگاه علوم پزشکی کردستان