fa بررسی تأثیر آموزش اختصاصی سازی خاطرات بر خاطرات مزاحم و افسردگی در بیماران زن مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس شهر خرم آباد تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;">زمینه&nbsp; و هدف:</span></span></strong><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;"> بیماری مولتیپل اسکلروزیس&nbsp; یک بیماری مزمن و پیش‌رونده است که می تواند منجر به افسردگی شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش اختصاصی سازی خاطرات بر خاطرات مزاحم و افسردگی در بیماران زن مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس ( ام اس) بود</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:13.0pt;">.</span></span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;"></span></span><br> <strong><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;">مواد و روش‌ها:</span></span></strong><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;"> این پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون - پس‌آزمون با گروه گواه انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیۀ زنان مبتلا به بیماری ام اس مراجعه کننده به مراکز درمانی شهرستان خرم‌آباد در سال 1399 بودند، که تمایل آزادانه برای شرکت در مطالعه را داشتند و با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس تعـداد30 نفر انتخاب و در دو گروه آزمایش (15 نفر) و گواه (15 نفر) گمارده شدند . ابزار جمع آوری اطلاعات شامل مقیاس تجدیدنظر شده تأثیر و پرسشنامۀ افسردگی بک بود. برای تجزیه و تحلیل داده های آماری از نرم افزار</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:13.0pt;"> SPSS </span></span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;">نسخه19 استفاده شد. برای این منظور در سطح آمار توصیفی از فراوانی، درصد، میانگین و انحراف استاندارد برای توصیف داده‌ها و در سطح استنباطی از تحلیل کوواریانس استفاده شد</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:13.0pt;">.</span></span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;"></span></span><br> <strong><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;">یافته</span></span></strong> <strong><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;">ها:</span></span></strong><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;"> نتایج بیانگر این بود که آموزش اختصاصی سازی خاطرات به طور معناداری موجب کاهش خاطرات مزاحم در&nbsp; مرحلۀ پس‌آزمون (0/001</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:13.0pt;">p<</span></span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;">) و </span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;">افسردگی در مرحلۀ پس‌آزمون (0/001</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:13.0pt;">p<</span></span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;">)</span></span> <span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;">در بیماران&nbsp; زن مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس در گروه آزمایش گردید</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:13.0pt;">.</span></span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;"></span></span><br> <strong><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;">نتیجه</span></span></strong> <strong><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;">گیری:</span></span></strong><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;"> با توجه به یافته</span></span> <span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;">های این پژوهش، آموزش اختصاصی سازی خاطرات به عنوان مداخلۀ روان‌شناختی مؤثر در کاهش خاطرات مزاحم و افسردگی است</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:13.0pt;">.</span></span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;"></span></span></div> <div><strong>Background & aims: </strong>Multiple sclerosis is a chronic and progressive disease that can lead to depression. The aim of this study was to investigate the effect of memory specificity training on intrusive memories and depression in female patients with multiple sclerosis (MS).<br> <strong>Materials & Methods: </strong>This quasi-experimental study was conducted with a pretest&ndash;posttest design with a control group. The statistical population of this study included all women with MS referred to medical centers in Khorramabad in 2020 who were willing to participate in the study. Using convenience judgmental sampling, 30 people were selected and assigned to the experimental group (15 people) and control group (15 people). Data collection tools included Impact of Event Scale-Revised and the Beck Depression SPSS software version 19 was used to analyze statistical data. For this purpose, at the level of descriptive statistics, frequency, percentage, mean and standard deviation were used to describe the data and at the level of inferential statistics, analysis of covariance was used.<br> <strong>Results: </strong>The results showed that memory specificity training significantly reduced intrusive memories (P<0.001) and depression (P<0.001) in female patients with multiple sclerosis in the experimental group at posttest stage.<br> Conclusion: According to the findings of this study, memory specificity training is an effective psychological intervention in reducing intrusive memories and depression.<span dir="RTL"></span><br> <strong>Conclusion: </strong>According to the findings of this study, memory specificity training is an effective psychological intervention in reducing intrusive memories and depression.<span dir="RTL"></span></div> <span dir="RTL"></span> آموزش اختصاصی سازی خاطرات, خاطرات مزاحم, افسردگی, مولتیپل اسکلروزیس Memory specificity training, intrusive memories, depression, multiple sclerosis. 107 118 http://sjnmp.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-371-4&slc_lang=fa&sid=1 Fatemeh Papi فاطمه پاپی fatemehpapi1007@gmail.com 10031947532846004667 10031947532846004667 No Department of psychology, Lorestan University دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان Simin Gholamrezaei سیمین غلامرضایی Gholamrezaei_s@yahoo.com 10031947532846004668 10031947532846004668 Yes Department of psychology, Lorestan University دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان Fatemeh Rezaei فاطمه رضایی Rezaei.f@lu.ac.ir 10031947532846004669 10031947532846004669 No Department of psychology, Lorestan University دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان