fa بررسی ارتباط هوش اخلاقی با صلاحیت بالینی پرستاران شاغل در بیمارستان آموزشی شهرستان دزفول در سال 1400 عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><strong>زمینه و هدف</strong>: صلاحیت بالینی از ضرورت‌های مهم حرفه پرستاری بوده، لذا یافتن مؤلفه‌ها و عوامل مؤثر بر صلاحیت بالینی و ارتقاء آن همیشه موردتوجه نظام‌های آموزشی، بهداشتی و درمانی بوده است.&nbsp; پژوهش حاضر باهدف تعیین ارتباط هوش اخلاقی با صلاحیت بالینی پرستاران شاغل در بیمارستان آموزشی شهرستان دزفول در سال 1400 انجام شد</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%">.</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><strong>مواد و روش‌ها</strong>: این مطالعه&nbsp; مقطعی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری شامل 200 نفر از پرستاران شاغل در بیمارستان آموزشی گنجویان دزفول در سال1400بود که به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل پرسشنامه مشخصات دموگرافیک، پرسشنامه استاندارد هوش اخلاقی</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"> Lennick & Kiel </span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:">و پرسشنامه استاندارد صلاحیت بالینی پرستاران</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"> (CIRN) </span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:">بود. داده‌ها در محیط نرم‌افزار</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"> SPSS </span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:">ویرایش21 در سطح معنی‌داری </span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%">p<0.05</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:">با استفاده از آزمون‌های آمار توصیفی و آماره‌های تحلیلی (ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون) تجزیه و تحلیل شدند</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%">.</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><strong>یافته‌ها</strong>: میانگین هوش اخلاقی(24/19</span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span cambria="" style="font-family:">&plusmn;</span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:">156/21) حاکی از خوب بودن سطح هوش اخلاقی آن‌ها بود. میانگین صلاحیت بالینی پرستاران(31/18</span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span cambria="" style="font-family:">&plusmn;</span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:">152/29) در سطح متوسط بود. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد میان تمامی ابعاد هوش اخلاقی و ابعاد صلاحیت بالینی پرستاران همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"> (r= 0.656, p<0.0001). </span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:">نتایج آزمون رگرسیون نشان داد هوش اخلاقی در تبیین متغیر صلاحیت بالینی پرستاران</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"> (R²=0.430) </span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:">سهیم می‌باشد</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%">.</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span lang="AR-SA" style="font-size: 12pt;"><span style="line-height: 107%;"><span b="" mitra="" style="font-family: "><strong>نتیجه‌گیری</strong>: هوش اخلاقی در پیش‌بینی صلاحیت بالینی پرستاران نقش دارد بنابراین، به نظر می</span><font face="Cambria, serif">&nbsp;</font></span></span><span lang="AR-SA" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt;"><span style="line-height:107%"><span b="" mitra="" style="font-family:">رسد با افزایش هوش اخلاقی از طریق برگزاری کارگاه‌های آموزشی می‌توان نگرش صلاحیت بالینی پرستاران را تقویت نمود.</span></span></span><span dir="LTR" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt;"><span style="line-height:107%"></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Background & Aim</span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">: Clinical competence is one of the important necessities of the nursing profession, therefore, finding components and factors affecting clinical competence and its promotion has always been considered by educational healthcare systems. The aim of the present study was to determine the relationship between moral intelligence and clinical competence of nurses working in a teaching hospital of Dezful in 2021.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Materials & Methods</span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">: This was a descriptive-correlational study. The study population included 200 nurses working in Ganjavian teaching hospital of Dezful in 2021 and participants were selected by convenience sampling method. Data collection instruments included demographic characteristics questionnaire, The Lennick and Kiel&#39;s Moral Intelligence Standard Questionnaires and Competency Inventory for Registered Nurse (CIRN). Data analysis was carried out using descriptive and analytical statistics (Pearson correlation coefficient and regression analysis in SPSS ver. 21 and P-value<0.05 was considered as the significance level.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Results</span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">: The mean moral intelligence score (156.24&plusmn;21.19) indicated acceptable moral intelligence score. The mean clinical competence of nurses (152.31 &plusmn; 29.81) was at moderate level. The results of Pearson correlation coefficient showed a positive and significant correlation between all dimensions of moral intelligence and dimensions of nurses&#39; clinical competence (r=0.656,P<0.0001). The results of regression test showed that moral intelligence is involved in explaining the variable of clinical competence of nurses (R2=0.430).</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Conclusion</span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">: Moral intelligence plays a role in predicting the clinical competence of nurses. Therefore, it seems that the attitude of clinical competence of nurses can be strengthened by increasing moral intelligence through training workshops.</span></span></span></span></span></span></div> هوش اخلاقی, صلاحیت بالینی,پرستار Moral Intelligence, Clinical Competence, Nurse 50 64 http://sjnmp.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-455-1&slc_lang=fa&sid=1 vahid Kheirandish وحید خیراندیش vahid.kheirandish40@gmail.com 10031947532846005897 10031947532846005897 No Student Research Committee, Dezful University of Medical Sciences, Dezful, Iran کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی دزفول، دزفول، ایران hadi bahrami هادی بهرامی hadibahrami10@yahoo.com 10031947532846005898 10031947532846005898 No Department of Nursing, Nursing and Midwifery faculty, Dezful University of Medical Sciences, Dezful, Iran کارشناس ارشد مراقبت‌های ویژه، عضو هیئت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی دزفول، دزفول، ایران maedeh Tayebpur مائده طیب پور maedeh.tayebpour1998@yahoo.com 10031947532846005899 10031947532846005899 No Student Research Committee, Dezful University of Medical Sciences, Dezful, Iran کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی دزفول، دزفول، ایران farzaneh mohamadnejad فرزانه محمدنژاد mohamadnejat.f@gmail.com 10031947532846005900 10031947532846005900 Yes Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran دانشگاه علوم پزشکی اهواز، اهواز، ایران.