fa بررسی ابعاد رضایتمندی اساتید دانشکده های پرستاری ومامایی از آموزش آنلاین در دوره همه گیری کووید 19: یک مطالعه مقطعی بر پایه وب عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">زمینه و هدف:</span></span></span></b> <span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">در زمینه آموزش آنلاین، رضایت یکی از مهم‌ترین ملاحظاتی است که بر تداوم یادگیری آنلاین تأثیر می‌گذارد. بررسی ابعاد رضایتمندی اساتید در برگزاری کلاس‌های آنلاین و مشکلات آن‌ها برای اقدامات اصلاحی در آینده ضروری است</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">. مطالعه حاضر با هدف تعیین رضایتمندی اساتید دانشکده‌های پرستاری و مامایی از آموزش آنلاین در دوره همه‌گیری کووید 19 انجام شد. </span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">مواد و روش‌ها:</span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> این مطالعه به صورت</span></span></span> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">مقطعی در سال 1401 انجام شد.&nbsp; روش نمونه‌گیری هدفمند و به صورت آنلاین و با استفاده از شبکه اجتماعی واتساپ بود. پرسشنامه آنلاین شامل فرم مشخصات دموگرافیگ و </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">مقیاس رضایتمندی اساتید از آموزش آنلاین</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> بود. 242 نفر از اساتید پرستاری و مامایی این پرسشنامه را تکمیل کردند. در نهایت داده‌های مطالعه با استفاده از نرم‌افزار </span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%">SPSS-22</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> و آزمون‌های آماری تی مستقل و </span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%">ANOVA </span></span><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">&nbsp;تجزیه و تحلیل شد. </span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">یافته‌ها</span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">: </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">میانگین و انحراف معیار سن پاسخ دهندگان 6/4</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%">&plusmn;</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> 45 سال بود</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> و بیش از نیمی از اساتید استادیار بودند. میانگین نمره رضایتمندی اساتید 14/81</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%">&plusmn;</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">86/10 بود. کمترین میزان رضایتمندی اساتید از تدریس آنلاین در بعد تعامل استاد</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%">-</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">دانشجو(16/95</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%">&plusmn;</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">45/26) و بیش‌ترین میزان رضایتمندی در بعد قابلیت‌های کلاس آنلاین (19/93</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%">&plusmn;</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> 1/66)بود.&nbsp;</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">&nbsp;نتیجه‌گیری:</span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> رضایتمندی اساتید دانشکده‌های پرستاری و مامایی از تدریس آنلاین نسبتا مطلوب بود. کمترین میزان رضایتمندی در حیطه استاد</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%">-</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">دانشجو بود. نیاز به تعامل بین افراد ( استاد- دانشجو و بیمار) از عمده‌ترین چالش‌های آموزش آنلاین بود. </span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"></span></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Background & Aim: In the field of online education, satisfaction is one of the most important considerations that affect the continuation of online learning. It is necessary to examine the domains of professors&#39; satisfaction in holding online classes and examine their problems for corrective measures in the future. This study was conducted with the aim of determining the satisfaction of nursing and midwifery faculty instructors with online education.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Materials & Methods: This was a cross sectional study that was conducted in 2022. The sampling method was targeted and online using WhatsApp social networks. The online questionnaire included a demographic form and Online Instructor Satisfaction Measure (OISM). 242 nursing and midwifery professors completed this questionnaire. The study data was analyzed using SPSS-22 software with in depended sample T-test and ANOVA test. </span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Results: The mean and standard deviation of the respondents&#39; age was 45&plusmn;6.4 years and more than half of the professors were assistant professors. The mean of total instructor&rsquo;s satisfaction was 86.10&plusmn; 14.81.&nbsp; The lowest level of professors&#39; satisfaction with online teaching was in the dimension of teacher-student interaction (45.26&plusmn;16.95) and the highest level of satisfaction was in the dimension of online class capabilities (66.1&plusmn;19.93). </span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Conclusion: The satisfaction of nursing and midwifery faculty instructor&#39;s with online learning was relatively favorable. The lowest level of satisfaction was in the professor-student area. The need for interaction between people (professor-student and patient) was one of the major challenges of online education.</span></span></span></span></span></span></div> رضایتمندی, اساتید, یادگیری آنلاین, پرستاری و مامایی, کوید-19 Satisfaction, instructors, online learning, nursing and midwifery, COVID-19 52 63 http://sjnmp.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-536-1&slc_lang=fa&sid=1 Mojgan Firouzbakht مژگان فیروزبخت firouzbakht_m@yahoo.com 10031947532846006428 10031947532846006428 Yes Department of Nursing- Midwifery, Comprehensive Health Research, Babol Branch, Islamic Azad University, Babol, Iran. گروه پرستاری-مامایی، مرکز تحقیقات جامع سلامت، واحد بابل، دانشگاه ازاد اسلامی، بابل، ایران narges rahmani نرگس رحمانی na57ra@yahoo.com 10031947532846006429 10031947532846006429 No Department of Nursing- Midwifery, Comprehensive Health Research, Babol Branch, Islamic Azad University, Babol, Iran. دانشگاه آزاد Seyedeh akram ashabi سیده اکرم اصحابی ashabiakram@gmail.com 10031947532846006430 10031947532846006430 No Department Philosophy, Comprehensive Health Research, Babol Branch, Islamic Azad University, Babol, Iran. گروه فلسفه، واحد بابل، دانشگاه ازاد اسلامی، بابل، ایران