fa اثربخشی آموزش بر میزان آگاهی، نگرش و عملکرد دختران نوجوان درباره بهداشت دوران قاعدگی تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span arial="" lang="FA" style="font-family:">زمینه و هدف:</span></b><span arial="" lang="FA" style="font-family:"> بلوغ نقطه عطف عبور از کودکی و ورود به دوران بزرگ‌سالی است و عدم آگاهی درست در رابطه با عملکرد بدن در این دوران و عدم آمادگی برای قاعدگی باعث ترس و وحشت و نگرش منفی در رابطه با بلوغ می‌شود. پژوهش حاضر به تعیین اثربخشی آموزش بر میزان آگاهی، نگرش و عملکرد دختران نوجوان درباره بهداشت قاعدگی در دبیرستان‌های (متوسطه اول) شهرستان اسفراین در سال 1401 می‌پردازد.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span arial="" lang="FA" style="font-family:">مواد و روش‌ها:</span></b> <span arial="" lang="AR-SA" style="font-family:">این مطالعه، از نوع مداخله‌ای</span> <span arial="" lang="AR-SA" style="font-family:">بوده که 413 نفر از دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان اسفراین با استفاده از فرمول کوکران به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. در این مطالعه نمونه‌گیری به روش خوشه‌ای انجام شد. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه نیسی و همکاران که میزان آگاهی، نگرش و عملکرد را در مورد بهداشت قاعدگی می سنجد استفاده شد. میزان پایایی 0/89 محاسبه شد. پیش آزمون اجرا شد سپس آموزش در 3 جلسه 60 دقیقه‌ای و به شکل سخنرانی و ارائه پاورپوینت‌های آموزشی و نیز پرسش و پاسخ انجام گردید چند روز بعد از اتمام دوره آموزشی، پس آزمون گرفته و سه ماه بعد، آزمون پیگیری انجام شد. سپس &nbsp;داده‌های جمع‌آوری شده وارد نرم‌افزار </span>SPSS<span arial="" lang="AR-SA" style="font-family:"> نسخه 24شد و با استفاده از آزمون آماری </span>T<span arial="" lang="AR-SA" style="font-family:"> زوجی و سایر آزمون‌های توصیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span arial="" lang="AR-SA" style="font-family:">یافته‌ها:</span></b><span arial="" lang="AR-SA" style="font-family:"> نتایج آزمون تی زوجی نشان داد که بین میزان عملکرد دختران قبل (2/67&plusmn; 23/68) و بعد از آموزش (2/91 &plusmn; 26/12) تفاوت معناداری وجود دارد که نشان‌دهنده موثر بودن مداخله می‌باشد (2/77 &plusmn; 2/44 و&nbsp;</span>p&le;0/05<span arial="" lang="AR-SA" style="font-family:">) و همچنین نتایج پژوهش نشان داد مداخله آموزش در حوزه بهداشت بلوغ در میزان نمره آگاهی(2/95&plusmn; 66/2) و نگرش(4/6&plusmn; 5/09) دانش‌آموزان نیز تأثیرگذار بود(</span>p<0/05<span arial="" lang="FA" style="font-family:">)</span><span lang="AR-SA" style="font-family:"Arial",sans-serif"></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span arial="" lang="AR-SA" style="font-family:">نتیجه‌گیری:</span></b><span arial="" lang="AR-SA" style="font-family:"> نتایج نشان داد که آموزش مطالب بهداشتی دوران بلوغ(بهداشت قاعدگی) تاثیر محسوسی در میزان آگاهی، نگرش و عملکرد دانش‌آموزان داشته است بنابرین اطلاعات صحیح در این مورد باید از طریق منابع اطلاع‌رسانی درست به ویژه از طریق مادران و مسئولین بهداشت مدارس به آنان منتقل شود، لذا پیشنهاد می‌شود مسئولین مربوطه در جهت افزایش آگاهی دختران نوجوان در رابطه با بهداشت بلوغ به وسیله آموزش همگانی در راستای بهبود نگرش، ارتقا عملکرد و در نتیجه بهبود سطح سلامت تلاش لازم را </span><span arial="" lang="FA" style="font-family:">انجام دهند</span><span arial="" lang="AR-SA" style="font-family:">.</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>Background & Aim:</b> Puberty is the turning point of passing from childhood and entering adulthood, and the lack of proper knowledge about the functioning of the body during this period and the lack of preparation for menstruation causes fear and negative attitudes about puberty. The present study aims to determine the effectiveness of education on the level of awareness, attitude and performance of teenage girls about menstrual health in high schools. The first secondary school) in Esfarayen city, 2022.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>Materials & Methods:</b> This study was an intervention type, in which 413 female students of the first secondary school of Esfarayen city were selected using Cochran&#39;s formula as the sample size. In this study, sampling was done by cluster method. To collect data, the questionnaire of Nissi et al., which measures the level of knowledge, attitude and performance regarding menstrual hygiene, was used. The reliability rate was calculated to be 0.89. The pre-test was conducted, then the training was conducted in 3 sessions of 60 minutes in the form of lectures and presentations of educational PowerPoints, as well as questions and answers. A few days after the completion of the training course, the post-test was taken and three months later, the follow-up test was conducted. Then the collected data was entered into SPSS software version 24 and analyzed using paired T-test and other descriptive tests.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>Results:</b> The results of paired t-test showed that there is a significant difference between the performance of girls before (23.68 &plusmn; 2.67) and after training (26.12 &plusmn; 2.91), which indicates the effectiveness of the intervention (2.44 &plusmn; 2.77 and p&le;0.05). Also, the results of the research showed that the educational intervention in the field of puberty health was effective in the level of knowledge (2.66 &plusmn; 2.95) and attitude (5.09 &plusmn; 4.6) of students (p < 0.001).</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>Conclusion:</b> The results showed that the education of health topics during puberty (menstrual hygiene) had a noticeable effect on the level of knowledge, attitude and performance of students, so the correct information in this matter should be provided through correct information sources, especially through mothers and health officials. schools should be transferred to them, therefore, it is suggested that the relevant authorities should make the necessary efforts to increase the awareness of adolescent girls regarding pubertal health through public education in order to improve their attitude, improve their performance and, as a result, improve their health level.</span></span></span></span></span></div> آموزش بلوغ, آگاهی, نگرش, عملکرد pubertal health, awareness, attitude, performance 417 430 http://sjnmp.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-312-3&slc_lang=fa&sid=1 majid kianmehr مجید کیان مهر majid.kianmehr@gmail.com 10031947532846007156 10031947532846007156 No Department of Basic Sciences, Esfarayen Faculty of Medical Sciences, Esfarayen, Iran دانشکده علوم پزشکی اسفراین، اسفراین، ایران Sara AbediKooshki سارا عابدی کوشکی sara.abedi.kooshki@gmail.com 10031947532846007157 10031947532846007157 Yes Esfarayen Faculty of Medical Sciences, Esfarayen, Iran دانشکده علوم پزشکی اسفراین، اسفراین، ایران saideh babayi سعیده بابایی saeedeh.babaye37@gmail.com 10031947532846007158 10031947532846007158 No Department of Public Health, Esfarayen Faculty of Medical Sciences, Esfarayen, Iran دانشکده علوم پزشکی اسفراین، اسفراین، ایران hadiseh mohammadi حدیثه محمدی mhadiseh7@gmail.com 10031947532846007159 10031947532846007159 No Department of Public Health, Esfarayen Faculty of Medical Sciences, Esfarayen, Iran دانشکده علوم پزشکی اسفراین، اسفراین، ایران asma gholamimoghadam اسما غلامی مقدم asmagholamimoghadam@gmail.com 10031947532846007160 10031947532846007160 No Esfarayen Faculty of Medical Sciences, Esfarayen, Iran دانشکده علوم پزشکی اسفراین، اسفراین، ایران