fa بررسی رابطه انسجام خانوادگی با فرسودگی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سال 1395 عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;">زمینه و هدف:</span></span></strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;"> انسجام خانواده به جنبه</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;">های سلامت روان‌شناختی خانواده و پیوند عاطفی بین اعضای خانواده اشاره دارد. فرسودگی تحصیلی به معنی ایجاد احساس خستگی نسبت به انجام تکالیف درسی و مطالعه است. این مطالعه با هدف تعیین رابطه انسجام خانوادگی با فرسودگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کردستان در سال 1395 انجام گردید.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;">مواد و روش</span></span></strong> <strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;">ها:</span></span></strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;"> این مطالعه توصیفی تحلیلی از نوع مقطعی است. جامعه مورد مطالعه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کردستان بودند که از بین آن‌ها، 386 نفر مورد بررسی قرار گرفتند. برای جمع</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;">آوری داده</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;">ها از پرسشنامه</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;">های استاندارد فرسودگی تحصیلی ماسلاخ و انسجام خانوادگی استفاده شد. داده</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;">های جمع</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;">آوری شده با نرم‌افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:13.0pt;">SPSS</span></span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;"> نسخه 20 و آزمون‌های آماری، ضریب همبستگی پیرسون، تی و آنالیز واریانس یک‌طرفه تجزیه شد.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;">یافته</span></span></strong> <strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;">ها:</span></span></strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;"> میانگین نمره انسجام خانواده و فرسودگی تحصیلی در بین نمونه</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;">های مورد بررسی به ترتیب برابر با 13/38</span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:13.0pt;">&plusmn;</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;">76/28 و 14/70</span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:13.0pt;">&plusmn;</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;"> 41/73 بود. یافته</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;">های مطالعه بیان</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;">کننده آن بود که بین فرسودگی تحصیلی و انسجام خانوادگی رابطه منفی و معنی</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;">دار وجود داشت (0/27-=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:13.0pt;">r</span></span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;">،&nbsp; 0/001</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:13.0pt;">p=</span></span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;">).</span></span><br> <strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;">نتیجه</span></span></strong> <strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;">گیری:</span></span></strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;"> یافته</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;">های مطالعه بیان</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;">کننده آن است که اکثر دانشجویان مورد بررسی، خانواده خودشان را منسجم می</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;">دانستند و یکی از عواملی که باعث موفقیت تحصیلی آن‌ها می</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;">باشد وضعیت انسجام خانواده آن‌ها است. </span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background & Aim:</strong> Family cohesion refers to psychological health aspects of a family and emotional bond between family members. Academic burnout is interpreted as fatigue that originates from a pessimistic attitude toward school duties. This study aimed to evaluate the relationship between family cohesion and academic burnout in students of Kurdistan University of Medical Sciences, Sanandaj, Iran in 2016.<br> <strong>Materials & Methods:</strong> This descriptive and analytical research was conducted on 386 students of Kurdistan University of Medical Sciences. Data were collected using two questionnaires of <gwmw class="ginger-module-highlighter-mistake-type-3" id="gwmw-15618782888844333216902">Maslach Burnout Questionnaire</gwmw> and family cohesion questionnaire. Moreover, data analysis was performed in SPSS version 20 using statistical Pearson correlation coefficient, T-test and one-way analysis of variance (ANOVA).<br> <strong><gwmw class="ginger-module-highlighter-mistake-type-3" id="gwmw-15618782907702681273937">Results</gwmw>:</strong> In this study, mean scores of family cohesion and academic burnout of the participants were 13.38&plusmn;76.28 and 41.73&plusmn;14.70, respectively. According to the results, a negative and significant association was found between academic burnout and family cohesion (r=-0.27, P<0.001).<br> <strong>Conclusion:</strong> According to the results of the study, the majority of the students evaluated in this research regarded their families to be coherent and one of the factors involved in their academic success was family cohesion.</div> انسجام خانواده, فرسودگی تحصیلی, دانشجو Family Cohesion, Academic Burnout, Student. 17 26 http://sjnmp.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-33-16&slc_lang=fa&sid=1 Negin Amani نگین امانی neginamani@gmail.com 10031947532846003058 10031947532846003058 No Kurdistan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی کردستان Ahmad Vahabi احمد وهابی vahabiahmad@gmail.com 10031947532846003059 10031947532846003059 Yes Kurdistan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی کردستان Sirvan Sayyad سیروان صیاد sirvansayyad72@gmail.com 10031947532846003060 10031947532846003060 No Kermanshah University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه Shilan Latifi شیلان لطیفی latifi.sh@gmail.com 10031947532846003061 10031947532846003061 No Kurdistan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی کردستان Hajar Kashefi هاجر کاشفی hajarkashefi@gmail.com 10031947532846003062 10031947532846003062 No Kurdistan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی کردستان Abdolvahed Narmashiri عبدالواحد نرماشیری narma.sh@gmail.com 10031947532846003063 10031947532846003063 No Kurdistan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی کردستان