fa بررسی ارتباط عزت‌نفس با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کردستان در سال 1397 تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;">&nbsp;مقدمه و هدف:</span></span></strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;"> از اهداف اصلی سیستم‌های آموزشی در جهت بهبود کیفیت و افزایش بهره‌وری دانشجویان، پیشرفت تحصیلی دانشجویان است. عزت نفس از عوامل روان‌شناختی مؤثر بر پیشرفت تحصیلی است که می‌تواند تأثیر مثبتی بر روند تحصیلی دانشجویان داشته باشد. مطالعه حاضر با هدف تعیین ارتباط عزت‌نفس با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کردستان در سال 1397 انجام شد.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;">مواد و روش</span></span></strong> <strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;">ها: </span></span></strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;">پژوهش حاضر یک پژوهش مقطعی و از نوع توصیفی-همبستگی بود که به صورت سرشماری روی 194 نفر از دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کردستان انجام شد. ابزار جمع‌آوری اطلاعات شامل پرسشنامه‌ای مشتمل بر دو بخش بود. بخش اول در رابطه با مشخصات دموگرافیک واحدهای موردپژوهش و بخش دوم جهت سنجش وضعیت عزت‌نفس دانشجویان با استفاده از پرسشنامه استاندارد عزت‌نفس </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:14.0pt;">Rosenberg</span></span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;"> بود. همچنین بررسی پیشرفت تحصیلی دانشجویان با استفاده از نمره معدل کل دانشجویان صورت گرفت. تجزیه ‌و تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:14.0pt;">SPSS-16</span></span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;"> انجام شد.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;">یافته‌ها:</span></span></strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;"> میانگین و انحراف معیار سن واحدهای مورد پژوهش برابر 3/18</span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:14.0pt;">&plusmn;</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;">22/47 بود. 74 نفر (38/1%) از دانشجویان پسر و 120 نفر (69/1%) دختر بودند. میانگین و انحراف معیار نمره عزت‌نفس و معدل کل دانشجویان به ترتیب برابر 6/17</span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:14.0pt;">&plusmn;</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;">4/81 و 1/28</span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:14.0pt;">&plusmn;</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;">15/75 بود. نتایج مطالعه نشان</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;">دهنده همبستگی مثبت و معنی</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;">داری بین عزت‌نفس با معدل تحصیلی بود (0/194</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:14.0pt;">r=</span></span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;"> و 0/005</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:14.0pt;">p=</span></span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;">).</span></span><br> <strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;">نتیجه</span></span></strong> <strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;">گیری:</span></span></strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:14.0pt;"> با توجه به نتایج مطالعه و ارتباط انکارناپذیر عزت‌نفس بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان، انجام اقدامات و ارائه راه‌کارهایی برای ارتقاء عزت‌نفس دانشجویان می‌تواند موجب پیشرفت تحصیلی و بهبود کیفیت سیستم‌های آموزشی و بالینی دانشجویان پرستاری شود.</span></span><br> &nbsp;</div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background & Aim:</strong> One of the major goals of educational systems in improving the quality of student productivity is the academic success of students. Self-esteem is one of the psychological factors that affect academic success and could have a positive impact on <gwmw class="ginger-module-highlighter-mistake-type-3" id="gwmw-15618784411590240466255">students&rsquo; educational process</gwmw>. This study aimed to determine the relationship between self-esteem and academic success in nursing students of Kurdistan University of Medical Sciences, Sanandaj, Iran in 2018.<br> <strong>Materials & Methods:</strong> This cross-sectional and descriptive-correlational study was conducted on 194 nursing students selected via census sampling. Data were collected using a two-section questionnaire; the first section included demographic characteristics of the participants while the second section encompassed the &ldquo;Rosenberg Self-Esteem Scale&rdquo; to assess the self-esteem of the students. Moreover, the academic success of students was evaluated using their score of academic achievement. Data analysis was performed in SPSS version 16.<br> <strong><gwmw class="ginger-module-highlighter-mistake-type-3" id="gwmw-15618784457204445711004">Results</gwmw>:</strong> In this study, the mean age of the subjects was 22.47&plusmn;3.18 years. In total, 74 individuals (38.1%) were male, and 120 students (61.9%) were female. Furthermore, the mean score of self-esteem and GPA of the students <gwmw class="ginger-module-highlighter-mistake-type-3" id="gwmw-15618784473949492447076">were</gwmw> 4.81&plusmn;6.17 and 15.75&plusmn;1.28, respectively. The results were indicative of a positive and significant correlation between self-esteem and score of academic achievement of the participants (r=0.194, P=0.005).<br> <strong>Conclusion:</strong> Considering the undeniable impact of self-esteem on the academic success of students, performing actions and providing solutions for improving the students&rsquo; self-esteem can increase the quality of educational and clinical systems for nursing students.</div> دانشجویان پرستاری, پیشرفت تحصیلی, عزت‌نفس. Nursing Students, Academic Success, Self-esteem. 71 78 http://sjnmp.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-90-3&slc_lang=fa&sid=1 Delnia Moradi دلنیا مرادی del.moradi96@gmail.com 10031947532846003083 10031947532846003083 No Kurdistan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی کردستان Mahnaz Karami مهناز کرمی Mahnazkarami94@gmail.com 10031947532846003084 10031947532846003084 No Kurdistan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی کردستان Reza Ghanei Gheshlagh رضا قانعی قشلاق Rezaghanei30@yahoo.com 10031947532846003085 10031947532846003085 No Kurdistan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی کردستان Mona Nemati منا نعمتی F.dehvan@yahoo.com 10031947532846003086 10031947532846003086 No Kurdistan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی کردستان Fazel Dehvan فاضل دهون F.dehvan@yahoo.com 10031947532846003087 10031947532846003087 Yes Kurdistan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی کردستان