fa سواد سلامت و وضعیت رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت در بزرگسالان شهرکرد عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;">زمینه و هدف:</span></span></strong><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;"> سواد سلامت و رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت از مهم‌ترین تعیین‌کننده‌های سلامت هستند، بنابراین هدف از مطالعه حاضر، بررسی ارتباط سواد سلامت و وضعیت رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت در بزرگ‌سالان شهرکرد بود</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:13.0pt;">.</span></span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;"></span></span><br> <strong><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;">مواد و روش</span></span></strong> <strong><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;">ها:</span></span></strong><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;"> در این مطالعه مقطعی 384 نفر از بزرگسالان مراجعه کننده به مراکز جامع خدمات سلامت شهرکرد با استفاده از نمونه‌گیری خوشه‌ای در سال 1397 مورد مطالعه قرار گرفتند، بزرگسالان پرسشنامه‌های سواد سلامت عملکردی، ارتباطی و انتقادی و سبک زندگی ارتقاء سلامت را تکمیل نمودند، داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:13.0pt;"> SPSS </span></span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;">نسخه 18 و بهره گیری از آزمون‌های توصیفی و تحلیلی از جمله همبستگی پیرسون و آزمون آنالیز واریانس یک‌طرفه، در سطح کمتر از 05/0 تجزیه و تحلیل شدند</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:13.0pt;">.</span></span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;"></span></span><br> <strong><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;">یافته‌ها:</span></span></strong><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;"> یافته‌های مطالعه حاضر نشان داد که میانگین نمره سواد سلامت (عملکردی: 15/19</span></span><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:13.0pt;">&plusmn;</span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;">54/49، ارتباطی: 89/15</span></span><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:13.0pt;">&plusmn;</span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;">45/53 و انتقادی: 88/17</span></span><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:13.0pt;">&plusmn;</span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;">86/50) و رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت بزرگسالان پایین است، بیشترین امتیاز کسب شده گروه هدف در ابعاد رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت مربوط به بُعد رشد معنوی و خودشکوفایی (86/14</span></span><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:13.0pt;">&plusmn;</span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;">50/46) و کم‌ترین امتیاز کسب شده مربوط به بُعد فعالیت بدنی (49/16</span></span><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:13.0pt;">&plusmn;</span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;">26/24) بود. سواد سلامت عملکردی، ارتباطی و انتقادی با جنبه‌هایی از رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت ارتباط داشتند</span></span> <span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;">(05/0&nbsp; </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:13.0pt;">p</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:13.0pt;"><</span></span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;">).</span></span><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:13.0pt;"></span></span><br> &nbsp;<strong><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;">نتیجه</span></span></strong> <strong><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;">گیری:</span></span></strong><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:13.0pt;"> با توجه به یافته‌ها اهمیت سواد سلامت و رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت باید بیش از پیش مورد توجه قرار گیرند و در سیاست‌گذاری‌ها و برنامه‌ریزی‌های بهداشتی درمانی دخیل گردد، بنابراین در مداخلات تمرکز بر افزایش و بهبود این عوامل به عنوان یک راهبرد دارای اولویت پیشنهاد می‌شود</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:13.0pt;">.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background & Aim:</strong> Health literacy and health-promoting behaviors are among the most important determinants of health. This study aimed to evaluate the relationship between health literacy and the status of health-promoting behaviors in Shahrekord adults.<br> <strong>Materials & Methods:</strong> This study was performed on 384 adults who referred to healthcare centers in Shahrekord in 2018 using cluster sampling. Data were collected using functional, communication, and critical health literacy questionnaires and health promotion lifestyle scale. In addition, data analysis was performed in SPSS version 18 using descriptive and analytical statistics (e.g., Pearson&rsquo;s correlation coefficient and one-way ANOVA). Notably, a P-value of less than 0.05 was considered statistically significant.&nbsp;<br> <strong>Results:</strong> In this study, the participants obtained low mean health literacy (functional: 49.19&plusmn;54.15, communication: 53.45&plusmn;15.89 and critical: 50.86&plusmn;17.88) and health-promoting behaviors scores. In the target group, the highest and lowest scores obtained were related to the dimensions of spiritual growth and self-fulfillment (46.50&plusmn;14.86) and physical activities (24.16&plusmn;26.49), respectively. The results were indicative of a relationship between functional, communication, and critical health literacy and dimensions of health-promoting behaviors in the participants (P<0.05).<br> <strong>Conclusion:</strong> According to the results of the study, more attention must be paid to health literacy and health-promoting behaviors in healthcare plans and policies. Therefore, it is recommended that the increase and improvement of these factors be prioritized in this regard.</div> سواد سلامت, رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت, بزرگسالان Health literacy, Health-promoting behaviors, Adults. 93 103 http://sjnmp.muk.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-284-3&slc_lang=fa&sid=1 Mahnoush Reisi مهنوش رییسی mr@yahoo.com 10031947532846004316 10031947532846004316 No Bushehr University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی بوشهر Elahe Tavassoli الهه توسلی tavassoli.eb@gmail.com 10031947532846004317 10031947532846004317 Yes Shahrekord University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد Homamodin Javadzade همام الدین جوادزاده sh.javadzadeh@bpums.ac.ir 10031947532846004318 10031947532846004318 No Bushehr University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی بوشهر