دوره 1، شماره 4 - ( بهار 1395 )                   جلد 1 شماره 4 صفحات 1-10 | برگشت به فهرست نسخه ها


XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

parang S, golmakani N. The effect of teaching World Health Organization prescription guidelines on the prescribing skills of midwifery students. SJNMP. 2016; 1 (4) :1-10
URL: http://sjnmp.muk.ac.ir/article-1-55-fa.html
پرنگ سروه، گلمکانی ناهید. تأثیر آموزش رهنمودهای نسخه نویسی سازمان بهداشت جهانی بر مهارت نسخه‌نویسی دانشجویان مامایی. فصلنامه پرستاری، مامایی و پیراپزشکی. 1395; 1 (4) :1-10

URL: http://sjnmp.muk.ac.ir/article-1-55-fa.html


1- دانشگاه علوم پرشکی کردستان، سنندج ، Serveh.parang@yahoo.com
2- دانشگاه علوم پرشکی مشهد ، مش
چکیده:   (681 مشاهده)

مقدمه و هدف: مؤثرترین راه برای جلوگیری از مصرف غیرمنطقی داروها آموزش مناسب است و بهترین زمان ارائه آموزش، قبل از شکل­گیری اعمال نسخه­نویسی نامناسب می­باشد. لذا این مطالعه­ با هدف تعیین تأثیر آموزش رهنمودهای نسخه نویسی سازمان بهداشت جهانی بر مهارت نسخه نویسی دانشجویان مامایی انجام شد.

مواد و روش ها: در این مطالعه نیمه تجربی یک گروهه، 26 نفر از دانشجویان کارشناسی پیوسته و ناپیوسته سال آخر مامایی دانشکده پرستاری مامایی مشهد در سال 1389 بصورت تصادفی آسان انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده­ها شامل فرم مشخصات دموگرافیک، آزمون علمی و آزمون بالینی ساختارمند عینی (OSCE)  بود. برنامه آموزشی چهار ساعته، طی دو جلسه متوالی به روش سخنرانی ارائه شد. قبل، بلافاصله و دو هفته بعد از مداخله،  مهارت نسخه­نویسی دانشجویان با آزمون  OSCE ارزیابی گردید. نهایتا داده­های گردآوری شده با18SPSS   و  استفاده از آزمو­ن­های آنالیز واریانس با مقادیرتکراری و فریدمن مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.

یافته­ها : مهارت نسخه­نویسی دانشجویان در آزمون OSCE بعد از مداخله، به طور معنی­داری افزایش یافت؛ به طوری که بین قبل و بلافاصله بعد از مداخله، قبل و دو هفته بعد از مداخله تفاوت آماری معنی­داری وجود داشت (001/0>p) اما بین بلافاصله و دو هفته بعد از مداخله تفاوت آماری معنی­داری وجود نداشت (629/0=p) . با وجود افزایش نمره اکتسابی آزمون علمی بعد از مداخله اما تفاوت آماری معنی­داری وجود نداشت (05/0< p).

نتیجه­گیری : برگزاری آموزش تجویزمنطقی داروها نظیرالگوی سازمان بهداشت جهانی می­تواند موجب ارتقای مهارت نسخه­نویسی دانشجویان مامایی گردد.

متن کامل [PDF 808 kb]   (831 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: ۱۳۹۵/۲/۱۴ | پذیرش: ۱۳۹۵/۲/۱۴ | انتشار: ۱۳۹۵/۲/۱۴ | انتشار الکترونیک: ۱۳۹۵/۲/۱۴

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA code

ارسال پیام به نویسنده مسئول


کلیه حقوق این وب سایت متعلق به فصلنامه پرستاری، مامایی و پیراپزشکی می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2019 All Rights Reserved | Scientific Journal of Nursing, Midwifery and Paramedical Faculty

Designed & Developed by :M.TAHAN